¿Qué debo hacer en Unidad 3?

1) Lo primero que debe hacer es consultar todo el material que está dispuesto en la unidad 3 .

2) Participe de los espacios establecidos en la comunicación directa con su docente-tutor.

3) Lea el texto guía sobre clasificación del signo y niveles del significado.

4) Ver diapositivas sobre nivel del significado > Denotación y connotación.

5) Ver el video sobre denotación y connotación.

6) Consultar la infografía con ejemplos aplicados sobre niveles del significado.

7) Construir un mapa mental luego de leer todos los contenidos de esta semana. Con esta información, crear un mapa mental que resuma y contenga todos los términos, sus respectivas definiciones y un ejemplo por cada uno de los elementos relacionados en el mapa. Relacionar la clasificación del signo únicamente.

8) Con base en la lectura de los contenidos temáticos y complementarios relacionados con los niveles del significado, escoger un aviso de prensa, uno de revista y uno digital (web) para realizar un análisis detallado de: referente, significante, significado, denotación y connotación. Deberán realizar una infografía para cada uno de los avisos, en la que expresen el análisis de manera visual y concreta los elementos solicitados. En cada infografía debe aparecer el aviso y cada uno de los componentes explicado detalladamente.

9) Teniendo en cuenta los componentes de esta semana y una adecuada comprensión, responder de forma crítica y personal a la pregunta, ¿cómo influencia la semántica al diseño y de qué manera enriquece el proceso de creación gráfica?

Criterio	Valoración Baja	Valoración Media	Valoración alta	Puntaje
Identifica los elementos más relevantes sobre la clasificación del signo.	El estudiante no reconoce la clasificación del signo y su respectiva definición y aplicación. 1-2.5	El estudiante reconoce los componentes de la clasificación del signo y su respectiva definición pero los aplica de manera incorrecta. 3.0-4.0	El estudiante reconoce los componentes de la clasificación del signo, su respectiva definición y los aplica de manera correctao. 4.0-5.0	Puntaje (15)
Creatividad en el desarrollo de una gráfica que expresa visualmente la clasificación del signo.	El estudiante usa pocos elementos visuales y conceptuales para expresar en el mapa, toda la información solicitada 1-2.5	El estudiante usa elementos visuales y conceptuales para expresar en el mapa, aunque la información no está completa 3.0-4.0	El estudiante usa muchos elementos visuales y conceptuales para expresar en el mapa, incluyendo toda la información solicitada 4.0-5.0	Puntaje (15)
Creatividad en el desarrollo de una infografía sobre los niveles del significado	La infografía creada por el estudiante no evidencia la aplicación de los componentes solicitados 1-2.5	La infografía creada por el estudiante presenta los componentes solicitados en el análisis pero son aplicados de manera incorrecta 3.0-4.0	La infografía creada por el estudiante presenta los componentes solicitados en el análisis, aplicados de manera correcta y con fundamentos 4.0-5.0	Puntaje (15)
Uso adecuado de las herramientas gráficas para la creación de una infografía aplicando los conceptos de niveles del significado	La herramienta usada por el estudiante no evidencia trabajo de exploración para realizar de la infografía 1-2.5	La herramienta usada por el estudiante es la idónea para el ejercicio y evidencia trabajo previos de exploración 3.0-4.0	La herramienta usada por el estudiante es la idónea para el ejercicio y evidencia trabajo previos de exploración 4.0-5.0	Puntaje (10)
Evidencia de un trabajo previo de investigación, comprensión y análisis de cada aviso aplicando los niveles del significado	El estudiante no aplica de manera correcta los conceptos relacionados con denotación y connotación 1-2.5	El estudiante aplica de manera los conceptos relacionados con denotación y connotación pero de manera parcialmente correcta 3.0-4.0	El estudiante aplica de manera los conceptos relacionados con denotación y connotación, de manera correcta y analítica 4.0-5.0	Puntaje (20)
Participación en el FORO Redacción y presentación	No expresó de manera correcta las ideas relacionadas con la pregunta 1-2.5	Expresó sin muchos recursos de redacción la respuesta a la pregunta 3.0-4.0	Uso una redacción clara para responder a la pregunta y presentó de manera correcta y ordenada las ideas.	Puntaje (10)
Participación en el foro	No comprendió la pregunta ni interpretó los contenidos de la semana y tampoco lo expresó de manera adecuada. 1-2.	Comprendió la pregunta pero no interpretó los contenidos de la semana de manera que le permitiera profundizar en los comentarios 3.0-4.0	Comprendió la pregunta, interpretó los contenidos y profundizó en los comentarios aportando diferentes perspectivas a la discusión	Puntaje (15)

Foto de Ivan Siarbolin / https://www.pexel.com